什么是沙盘游戏沙盘游戏治疗技术是目前国际上流行的心理治疗方法。通过唤起童心,人们找到了回归心灵的途径,身心失调、社会适应不良、人格发展等问题也在沙盘中得以化解。沙盘游戏治疗并不是一种心理测验,而是一种心理分析技术。沙游为来访者提供了接触内在感觉或心灵的通道,它用意象来呈现发生在无意识世界和现实世界的事情,通过使内心的东西具体化,它把与自己的关系带到外在现实,这种无意识内容被具体形象地呈现,可以把他被压抑的或未知的东西带入到意识中。所以,沙盘游戏是非语言性心理治疗技术,是通过有形的沙盘世界表达自己的语言。沙盘游戏治疗的适用对象沙盘游戏特别适合儿童,因为在创造性的游戏和塑造玩具中,他们能拥有一种持续的快乐,这也因为他们对所使用沙具的象征性语言仍保持着一种天生的理解力,沙盘游戏优于其它游戏的最大不同在于能触及儿童内心深层的问题,这使得他们在游戏中能平衡外在现实和内在现实,逐步达到自我治愈,从而改变行为。沙盘游戏积极的治疗作用1、心灵有一种自然的倾向,即在合适的条件下会治愈自己。2、情绪的紊乱可以用另外一种途径来解决,不是通过理性的澄清,而是通过赋予其一个可见的形状。3、沙盘游戏治疗能够将模糊的身体感觉和情绪,通过沙盘中的创造,转化为可见的真切的三维意象。那些沙盘图画好比一个人心灵的门窗,让心理治疗师能够与来访者的内在生命,建立直接而深入的接触与沟通。4、创作沙盘的体验把来访者与其心灵的“大地母亲”联系起来,由此触及了他的创造潜能。5、审视沙画能使来访者非言语地、直观地看到无意识里发生的事情。6、治疗师在一旁静观默察起着认可与接受来访者心灵世界表现出来的东西的作用。7、沙盘也可以看成是一个“容器”,承载来访者心灵中很多未被知晓的无意识内容。我院沙盘室是省内率先拥有自己独立沙盘室的医疗机构之一。我院心理咨询师受训于中国心理学会临床与咨询分会认证的沙盘游戏治疗连续培训项目,并接受国内有资质的心理分析学家的督导,与中国沙盘游戏治疗的领军人申荷永教授、国际沙盘治疗师协会一直保持密切联系。同时,开封市心理行为科是河南省最早的儿童心理科室之一,拥有副主任医师1名、心理硕士1名、国家级心理治疗师1名、国家二级心理咨询师4名。科室长期以来致力于对正常儿童成长过程中的各种困扰,给家长以心理支持,帮助孩子快乐健康的发展为己任。综合运用沙盘游戏、现代行为学习原理、家庭系统、生物修复脑功能整合技术等针对儿童的心理发展以及各种心理问题、疾病、行为障碍疾病有系统化的个性解决方案。
当宝宝准备好吃辅食了。信号其实很明确的。注意以下这些:1、头部控制。宝宝要有能力把头抬起来 并且很稳;2、吐舌反应的消失。宝宝要有能力吞咽食物 同时不用舌头把食物往外面顶;3、在有支撑的情况下可以坐稳。就算宝宝还不能坐餐椅 也应该有能力坐并且吞咽;4、嚼。宝宝的嘴巴和舌头是随着消化系统一起发育的。开始添加辅食时 宝宝必须有能力用舌头把食物往嘴巴里推送并且吞咽。随着宝宝慢慢学会吞咽 流口水现象会减轻 虽然 如果宝宝正在出牙的话 你还是会看到很多口水;5、体重增长。大部分宝宝体重有出生时两倍的时候同时最少14斤就可以添加辅食了。当然 前提是要已经四个月以上;6、食欲的增加。宝宝总是饿--即便每天母乳或配方粉喂养8-10次;7、对你吃的东西感兴趣。宝宝会看着你吃东西 有时候甚至流口水。
抽动症又称抽动—秽语综合征,是一种以运动、语言和抽搐为主要特点的综合征或行为障碍。临床上称为“抽动障碍”,起病于儿童与青少年,男性发病较多。主要表现:一个或多个部位肌肉不自主地、反复地、快速地运动性抽
不少医生有体会,学龄前儿童多动症与儿童顽皮不易区分。但上学后,两者的差别就会越来越明显。特别是在小学一、二年级后,多动症儿童往往学习很吃力,当学习成绩差时容易引起家长的注意。很多家长还注意到,孩子吃了某些食品后,会变得非常亢奋、难以入睡,尤其是吃了巧克力、碳酸饮料或其他甜食后,精力充沛、情绪高昂、跳来蹦去,显得极度活跃。多数儿科医生相信,糖和食品添加剂令儿童过度兴奋、注意力无法集中。同样,常吃人工食物饮料,还可能导致含铝量过度。另外,一些父母教育方法不当,平时过分放纵孩子,还易导致儿童过分以自我为中心,引起病症等。有的家长认为孩子淘气是多动症,其实并非如此,孩子上幼儿园后,总坐不住,加上年龄小,会经常走动,对环境不适应,这是不能诊断多动症,家长无需紧张,那么,孩子怎么才是多动症?一般3-12岁孩子,常有课堂注意力不集中,易开小差,做作业心不在焉,常抄错字,做事有头无尾,平时活动多,话多常喜干扰或打断别人说话,情绪不稳定,自控力差,任性,冲动,喜怒无常,固执,说谎、骂人、咬指甲、打人毁物,好捉弄人,有的孩子有发育不良,遗尿,动作不协调、夜惊,抽搐等。大多孩子智力正常,依赖性强,学习成绩差,有的孩子有奇怪动作,不能控制地皱眉,耸肩,噘嘴、挤眉弄眼,嗓子有怪声等有以上情况,可能是多动伴有抽动症,家长应重视,到医院进一步检查,应配合药物治疗,多动孩子必须及时的治疗才能确保孩子健康成长。对于确诊为多动症、抽动症的患儿,家长不可给孩子乱用治疗方法,应带孩子上国家正规医院,需要在医生严格指导下用药及治疗,药物是治疗儿童多动症、抽动症很有效的方法之一,生物修复脑功能整合技术是目前行之有效的较好治疗方法。包括中药治疗、物理治疗、生物治疗、行为训练、家庭治疗等个性化治疗技术。家长不能私自给孩子服药,以免耽误病情,导致病情的发展,对孩子的身体和心理健康造成重大影响。同时心理治疗十分重要,这要求家长和老师的密切配合。家长切不可认为,多动症单纯是医疗问题,而把孩子的病症仅仅交给医生或药物来解决。只要“三管齐下”,患儿痊愈的希望是很大的。
多动症不是孩子的错。它是一种大脑功能紊乱,可以导致孩子注意力不集中,影响学习能力。那么,面对患有多动症的孩子该怎么办呢?1.不要向孩子隐瞒病情。一些父母试图向孩子隐瞒事实,例如,告诉孩子,他们吃的多动
一、什么是抽动?抽动是指身体任何部位出现不自主、无目的、重复的、迅速的肌肉收缩。病因不明。多发生于儿童时期。二、儿童抽动症怎样分型?按临床症状特征而分为下列类型:1、暂时性抽动障碍:又称抽动症,是最常
1.在学习、工作或其他活动中,往往不能仔细注意到细节,或者常发生粗心所致的错误。2.在学习、工作或游戏活动时,注意往往难以持久。3.与之对话时,往往心不在焉,似听非听。4.往往不能听从教导以完成功课作业、日常家务或工作(并非因为对立行为或不理解教导)。5.往往难以完成作业或活动。6.往往逃避、不喜欢或不愿意参加那些需要精力持久的作业或工作,如做功课或家务。7.往往遗失作业或活动所必需的东西,如玩具、课本、家庭作业、铅笔或其他学习工具。8.往往易因外界刺激而分心。9.往往遗忘日常活动。10.手或足往往有很多小动作,或在座位上扭动11.往往在教室里,或其他要求坐好的场合,擅自离开坐位12.往往在不合适场合过多地奔来奔去或爬上爬下(青少年或13.成年人,可能只是坐立不安的主观感受)14.往往不能安静地参加游戏或课余活动15.往往一刻不停地活动,似乎有个机器在驱动他16.往往讲话过多17.往往在他人(老师)问题尚未问完时便急于回答18.往往难以静等轮换19.往往在他人讲话或游戏时予以打断或插嘴至少6项以上;出现于7岁以前;病程持续6个月以上;症状存在于两个以上场合,如在学校、在工作室(或诊室)、在家。排除了广泛发育障碍、精神分裂症或其他精神障碍的可能,不能用其他精神障碍进行解释,如心境障碍、焦虑障碍、分离性障碍、或人格障碍等。
小儿抽动症的发病日渐增多。对该病的认识十分混乱。有的认为随着孩子长大会自愈,有的认为什么药也治不好。这些说法都缺乏依据。抽动症患儿能不能治愈?如果孩子还小,3~4岁或4~5岁的小儿,发病在一个月以内,
自闭症的预防措施有哪些?导读:自闭症的发病多见于14岁以下的少年儿童,目前,患有自闭症的患者至少在1%以上。由于自闭症的病因尚无权威性定论,但是,经过有关专家的研究得出,自闭症的发生与遗传、环境压抑、生活封闭有关。因此,家长们要多加注意,采取积极的预防措施,避免不良因素影响孩子的健康。那么,自闭症的预防有哪些措施呢?下面就让河南开封儿童医院发育行为专家罗雪凤主任为各位家长介绍一下自闭症的预防主要措施:1、让孩子多结交小朋友:对儿童来说,交朋友是一件快活自在的事,能联络感情、增长见识、提高应变和活动能力。另外,儿童有类同的思维和爱好,他们之间有一种天然的吸引力,在群体中相处,有助于身心健康,避免性格孤僻。2、创造欢愉的家庭气氛:幼儿期的生活环境对性格的形成和发展有着重要的作用。父母间的亲密和谐会使孩子感到温馨和愉悦。相反,父母的不和与争吵会使孩子在心理上产生压力,久而久之会影响身心健康。3、培养广泛的兴趣:父母应引导孩子发展多种多样的兴趣,听故事、做游戏、画画、唱歌跳舞等,父母尽量参与其中,这不仅可以开发孩子的心智,而且可以加强父母与孩子间的感情交流。4、树立榜样:父母自己应表现得坚定自信,切不可精神沮丧和怨天尤人,因为父母是孩子心目中力量和智慧的化身。当孩子胆怯和失望的时候,父母要及时帮助。使其树立信心,战胜困难。5、增加新鲜刺激:每一种声音和色彩对儿童都是一种诱惑,他们的感官和眼睛需要新鲜东西的刺激。父母应经常带孩子外出,让他们融入大自然,开阔胸襟。性格内向就是自闭症吗? 不了解自闭症的人很容易联想到性格孤僻或内向,即把自闭症与心理障碍联系起来,认为自闭症儿童是受到某种来自外界环境的刺激产生孤僻性格的。研究表明自闭症是一种神经系统发育障碍,而非为单纯心理方面的障碍。对于自闭症,这是家长很容易进入的误区,认为性格内向就是自闭症。其实性格内向和自闭症是有本质区别的,自闭症孩子和家长没有眼神交流,或交流短暂而性格内向的孩子虽然不说话,但是他在你说话的时候会看着你,和你有正常眼神的交流。温馨提醒:以上专家介绍的自闭症的预防方法,希望广大家长在日常生活中引起对孩子健康的高度重视,做好自闭症的预防工作,以远离疾病的纠缠,让孩子拥有一片健康无忧的美好未来。如果您还有什么疑问,请拨打免费健康热线:0378-3276919咨询我院专家,衷心的祝愿您的孩子早日康复。
导读:孩子健康是许多家长关注的重中之重。但从开封儿童医院心理行为科接诊情况来看,不少家长常抱怨:平时孩子总是吃好用好,身体也没有病,为什么上课精力不集中了,遇到感兴趣的就注意力集中,不感兴趣的注意力就会分散,老师也说我家的孩子常开小差,这是为什么呢?专家郭小州教授指出,注意力不集中的原因有很多,其中主要有以下几点:1、感觉功能失调:当孩子前庭平衡不佳时,就会造成身体动作控制不良。这不是教育方法问题,而是儿童大脑感觉功能发育不协调所造成。2、生理原因:剖腹产,幼时缺少爬行锻炼,铅超标,孩子大脑发育不完善,神经系统兴奋和抑制过程发展不平衡等可能导致孩子注意力不集中,故而自制能力差。3、理解能力差:上课走神有可能是因为孩子不能理解老师的授课内容,老师所讲的知识未能进入孩子已有的知识结构。这时应当提高孩子的理解能力,弥补知识的空缺之后,孩子的注意力就会长时间地集中在课业上了。4、感觉能力落后:有的孩子已经上小学了,但仍然不会翻滚,不会接、抛球,不敢走平衡木,更不会跳绳,不会辨别方向。这些动作功能的落后,妨碍了他们从外部世界中提取有用的感觉信息,许多感觉信息未能传达到大脑,从而出现视而不见、听而不闻的现象。5、心理原因:为了引起他人注意,得到关注,或逃避父母给予的过重的负担,便下意识地通过一些行为来达到目的。心理、学习压力过大,不良情绪,心理疾病等都会影响孩子注意力的集中。6、听广度不足:听觉记忆广度是人在注意力集中情况下瞬间记忆时所能接受的句子或字节的范围。听觉记忆广度和人的注意集中性有较密切的关系。听广度严重不足的孩子经常会出现大人说的话让他来重复,他只能重复一半甚至更少,还有学校作业记不全的情况。7、抗干扰能力弱:有些孩子本身自控能力很好,可是只要旁边有人动、说话,他就无法集中注意力了,可是学校是一个大集体,孩子必须具备良好的抗干扰能力,学习效率等才会更高。8、隔代教育的弊端:由于观念、素质、情感等因素,老一辈人往往过度溺爱孩子,甚至包办代替,使孩子养成严重的依赖性,缺少自主性和自理能力,以至独立学习、做事时无法集中注意力。9、儿童多动症:多动症是一种常见的儿童心理疾病,这类孩子智力一般正常,但存在与实际年龄不相符合的注意力涣散、活动过多、冲动任性、自控能力差的特征,以致影响学习。10、铅中毒:铅可以使形象化智力、视觉运动功能、记忆、反应时间受损、语言和空间抽象能力、感觉和行为功能改变,出现疲劳、失眠、烦躁、头痛、及多动等症状。由此可以看出:孩子上课注意力不集中的原因是多方面的,所以各位家长在发现孩子有注意力不集中的现象时,不要一味的责怪孩子,这样不但没效果,还会严重影响孩子的学习兴趣和积极性要及时带孩子去专业医院进行相关检查,具有针对性采取治疗方案。