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学习困难门诊到底能治什么近日，“学习困难门诊”再一次上了热搜。很多家长表示，通过“学习困难门诊”治疗我家孩子是不是能提高成绩，变成学霸？今天为大家介绍一下“学习困难门诊”主要是针对什么的！1、学习困难门诊是什么医院开设学习困难门诊是基于医学知识的专业选择，因为学习困难的确可以被视为一个医学问题。“学习困难”门诊的设立，绝不是通过一些治疗手段让‘学渣’逆袭成‘学霸’，而是通过必要的诊断和心理治疗的介入，给家长一个更全面认识孩子的机会。学习困难一般指智力正常的学龄期儿童，由于环境、心理或身体素质等方面的原因导致学业成绩明显落后，这个概念源于教育学。后来，随着精神医学、心理学、认知神经科学的发展，人们对学习困难有了更充分的认识——学习困难是一种现象或者症状，可表现为语言使用、说话、书写、计算等方面能力的不完整，后面隐藏的可能是不良的心理状态、不佳的亲子关系或者是精神心理障碍。2、学不好可能是得了这些病医学上所说的学习困难，主要是指由于孩子在学习技能的获得或发展上存在障碍而表现为学业成绩明显落后，这不同于一般意义上的学习成绩不好、不努力学习、不爱学习等。01注意缺陷多动障碍患有‘注意缺陷多动障碍’的孩子是我们门诊最常见的情况，这些孩子因为神经发育不完善，难以集中自己的注意力，造成在学习的时候容易分心、发呆、畏难，影响了学习成绩。。02学习障碍“学习障碍”包括阅读障碍，书写障碍、数学障碍等，这些孩子虽然智力正常，但在某项特定的学习能力方面发育落后，影响到相应的学科成绩。03神经发育问题“精神发育迟缓”、“孤独谱系障碍”等，对学习的影响更大。医生表示，这类孩子如果能参加专业的康复训练，再配合教学上的辅助，同样也可以获得明显的进步。3、越早干预治疗越好学习困难早发现、早诊断、早干预十分重要。一旦发现孩子与同龄人相比，在某些方面迟缓滞后太多，就建议到医院进行专业评估，切勿讳疾忌医。在明确学习困难是因疾病作祟之后，应在医生指导下，针对相应的心理问题采取干预措施。如果是神经发育障碍问题，如学习障碍、注意缺陷与多动障碍、孤独症等，需要专科医生针对孩子的不同状况制定个性化方案，开展药物治疗、感觉统合训练、行为矫正训练、注意训练、记忆训练等系统性行为训练和行为矫正，以及心理治疗等综合性干预。如果是情绪障碍，需要通过药物治疗、心理治疗和传授家长一些心理健康教育知识，以有效帮助孩子缓解情绪、提升认知功能。

随着秋季的来临，自然界的万物开始进入收获的季节，对于孩子们而言，这同样是一个成长的黄金期。科学研究表明，秋季是孩子身高增长的加速期，其背后的自然规律与人体的生长机制息息相关。小贴士秋季长高黄金季1.生长激素的季节性波动秋季，人体的生物钟会随着日照时间的缩短而调整，这有助于促进夜间深度睡眠的增加。而生长激素在深度睡眠期间的分泌最为旺盛，因此秋季成为促进身高增长的关键时期。2.秋季的饮食与营养吸收秋季是收获的季节，新鲜的蔬菜、水果等富含维生素D、钙、蛋白质等促进骨骼发育和身高增长的营养素。合理膳食结构的调整，可以为孩子的身高增长提供坚实的营养基础。3.气候条件与户外运动秋季气候宜人，是进行户外运动的最佳时节。适度的运动，如跳跃、游泳、篮球等，不仅能增强心肺功能。还能通过骨骼受到的机械刺激，促进骨骼发育，增加骨密度，进而促进身高增长。小贴士科学长高的策略1.优化睡眠环境与作息时间确保孩子每天拥有至少8-10小时的高质量睡眠，尤其是在生长激素分泌高峰期（晚上10点至凌晨2点）。营造安静、舒适的睡眠环境，减少睡前使用电子设备的时间。2. 防生病反复的呼吸道感染和腹泻会明显阻碍孩子的生长发育。因此，减少生病也是利于孩子长高的因素。如何减少孩子生病？除了健脾胃提升免疫力外，养肺也是减少孩子秋季生病的关键点。燥是秋天的主气，而肺喜润恶燥，因此燥邪很容易伤肺。肺气虚的孩子，感冒、咳嗽、过敏性鼻炎等问题在秋冬季特别高发，所以家长要固护好孩子的肺气，保护肺脏不受燥邪所伤4.多运动跳跃运动：各种形式的跳跃运动与地面碰撞所形成的反作用力沿着足、小腿、大腿、骨盆和脊柱向上传递。这种适当的垂直压力和肌肉活动能有效地作用于生长板，促进儿童青少年身高的增长。伸展运动：进行各种伸展类运动时，骨承受了肌肉牵引产生的拉力和外力对骨的弯曲力；同时骨在抵抗这两种力的过程中内部形成稳定的张力，进而刺激骨的形成。户外运动：在秋季，天气凉爽，孩子们可以参加各种户外运动，如骑自行车、跑找、慢跑、有氧运动、球类运动等。这些活动不仅可以提高孩子们的身体素质，还能让孩子们享受大自然的美好，保持心情愉悦。通过持续的努力和科学的方法，每个家庭都能见证孩子成长的每一个精彩瞬间，迎接更加灿烂的未来。在这个秋季，让我们一起努力，为孩子们的健康成长创造更多奇迹。

儿童抽动症是一种神经发育障碍，常见于儿童期，并以突然而无法控制的不自主肌肉收缩或声音发出为特征。这些症状发生时，可能会对孩子的日常生活和学习造成负面影响。因此，对儿童抽动症症状的早期识别和重视非常重要。接下来，我们将详细介绍儿童抽动症症状的起始过程，并解释家长在这一过程中的关键角色。一、儿童抽动症的起始症状儿童抽动症症状通常会逐渐出现并逐渐加重。初期，家长可能会注意到孩子身上一些轻微的运动或声音，如眨眼、点头、皱眉、咬唇或颤动肩膀等。这些运动通常是在孩子的自主意识范围内，很难通过意志控制。然而，由于这些症状起初可能相对轻微和间歇性，家长往往会误认为这只是孩子的习惯性行为或者是一时的现象，而不重视这些迹象。随着时间的推移，这些症状逐渐变得更加明显和频繁。一些孩子可能开始出现肢体抽动，如手臂或腿部的不自主摆动。这些抽动动作可能会干扰到孩子的日常活动，例如写字、拿东西或进行精细动作。此外，这些抽动动作还可能影响到孩子与同龄人的社交互动，导致孩子产生自卑感或遭受孤立。另一些孩子可能会表现出声音或语言方面的抽动症状，如咳嗽、喉咙清嗓或重复性的语言。这些声音和语言的抽动可能在不适当的时候发生，使孩子感到尴尬和焦虑。例如，在课堂上或公共场合大声咳嗽，会引起他人的注意和困扰。这些症状的存在可能会给孩子的心理和情绪状态带来负面影响，影响他们的自信心和社交能力。值得注意的是，儿童抽动症症状通常会表现出一种波动性。这意味着症状可能会在某些时间段内加重，而在其他时间段则减轻或消失。家长可能会误解这种波动性，认为孩子的症状只是暂时性的，并不需要过多关注。然而，这种波动性并不表示症状会自行消失，相反，它们可能会持续存在，并随着孩子的成长逐渐加重。二、家长在其中扮演的重要角色因此，家长在儿童抽动症症状的起始过程中扮演着至关重要的角色。首先，家长需要对儿童抽动症有所了解，包括症状的常见特征和发展过程。这将帮助家长更好地观察孩子的行为变化，并及时发现潜在的问题。其次，家长应该始终保持沟通和开放的态度。如果家长注意到孩子出现任何异常的运动或声音，尤其是上述提到的症状，应当及时与医疗专业人士进行交流。儿科医生、神经科医生或心理学家可以提供专业的评估和诊断，确保孩子能够获得正确的治疗。最重要的是，家长应该给予孩子足够的理解和支持。抽动症状对孩子的自尊心和情绪状态产生了负面的

儿童抽动障碍亲爱的家长们，您是否注意到孩子有时会不自觉地眨眼、耸肩或者发出奇怪的声音？这些看似微小的行为背后，可能隐藏着一种名为“抽动症”的儿童神经发育障碍。今天，我们就来对抽动症显著特征解读，帮助家长们更好地了解和识别这一病症。识别儿童抽动症一、抽动症，究竟是什么？抽动症，也称为抽动秽语综合征或多发性抽动症，是一种在儿童期起病的慢性神经精神障碍性疾病。主要表现为不自主的、突发的、快速的、重复的、无节律性的多部位、形式多种多样的运动性抽动，同时可伴有一种或多种爆发性、不自主的发声和秽语。这些症状在紧张、焦虑、疲劳、睡眠不足时容易加重，而在放松时则可能有所缓解。二、抽动症的显著特征有哪些？运动性抽动：包括眨眼、耸鼻、歪嘴、耸肩、甩手、抖腿等。这些动作通常是无意识的、重复的，且可能持续数周或数月之久。发声性抽动：表现为清嗓子、咳嗽、吸鼻、吐痰声、哼声、犬叫声等。这些声音可能会在孩子不知情的情况下突然发出，且频率和强度各异。注意力缺陷：抽动症患儿往往伴随着注意力不集中、多动、冲动等行为问题。这些问题可能影响孩子的学习和生活质量。共患病现象：抽动症患儿还可能伴随强迫症、注意缺陷多动障碍、学习困难、睡眠障碍、情绪障碍等其他神经精神障碍。抽动症虽然是一种复杂的神经发育障碍，但并非不可治愈。只要家长们及时发现、正确诊断和科学治疗，孩子们完全有可能恢复正常的生活和学习。让我们携手为孩子的健康成长保驾护航！

在门诊总是能听到家长们这样的心声孩子都四五岁了怎么还尿床？天天晚上不喊就尿床在幼儿园午睡也会尿床上小学了都还在尿裤有什么方法能治疗好吗？孩子3岁后尿床家长们要重视一般孩子在2-3岁就能自我控制排尿，夜间如果要排尿就会醒来；不需要父母喊醒，尿量不多的话，孩子可以一夜都没有很大尿意，睡到通天亮。如果孩子已经3岁多还是经常尿床，或者必须要家人喊醒才能不尿床，那就要当心夜遗尿症。孩子尿床，心理创伤可不小很多家长觉得尿床是因为孩子小，长大了就好了，医学研究，一部分的孩子尿床症状是会持续到成年。我们门诊每天也都有10岁多的孩子来看遗尿症，还有的孩子马上都要上大学了还在尿床，尿床会给患儿和家长带来很大的精神负担。尿床是儿童第三大创伤事件，仅次于父母离异和吵架！1、影响孩子的生长发育长期尿床会影响生长激素的分泌及钙的吸收和合成酶的生成。孩子会出现个子矮小、瘦弱、虚胖、腿短等情况。2、影响大脑及神经系统发育长期尿床的孩子注意力会不集中，记忆力差，反应慢。3、影响孩子心理健康长期遗尿的孩子，会因此孤僻、内向、自卑、不合群。长期以往，可能造成孩子的性格缺陷。4、影响家庭亲情关系长期遗尿除了给孩子带来严重的心理负担，还会给家长带来生活上的烦恼，影响家庭的亲情关系。尿床是现象背后的原因不简单儿童夜遗尿症可能与排尿中枢发育不全或发育缓慢、睡眠和觉醒功能发育迟缓、夜间抗利尿激素分泌不足、膀胱功能障碍、泌尿道感染、精神心理因素和遗传因素都有关。什么情况下该去看医生？◆　如果宝宝在不尿床超过6个月后又突然开始尿床，那就得去看医生了。虽然突然又开始尿床可能是由于生活上的变化，但是最好还是去让医生检查一下是否有潜在的疾病。◆　3岁之后，晚上经常尿床的或者必须要父母喊醒的，有尿不会自己清醒排尿的。◆　平时不尿床，一到下雨天就会出现尿床的孩子

一旦发现孩子有性早熟的征象，作为家长一定要解除顾虑，尽早带孩子到正规医院儿童保健科或内分泌科门诊就诊，以明确是否为性早熟、是哪种类型的性早熟、孩子处于性早熟的哪一期、还有多少生长潜力等。临床中，需要通过有经验的专科医生的体检、骨龄检查、体内性激素水平的检测和影像学检查（包括子宫、卵巢/睾丸的大小），必要时查垂体磁共振等，才能明确诊断。因为不同原因、不同类型的性早熟和性早熟的不同时期，治疗方案是不同的，只有明确病因，才能有针对地治疗。性早熟治疗的目的1、控制和延缓患儿第二性征的发育，并减缓成熟的速度。2、抑制骨成熟加速，防止骨骺早期愈合最终使成人期身材矮小。3、对患儿进行适应社会环境的心理指导，恢复患儿与其实际年龄一致的心理行为。儿童性早熟，怎么办？预防孩子出现性早熟，家长首先要做的就是从小要培养孩子养成良好的饮食习惯、健康的生活习惯。在饮食结构上要荤素搭配合理，饮食清淡，避免辛辣刺激，防止营养过剩，减少食品添加剂的摄入。尽量少食可入药的大补类食品，如冬虫夏草、人参、桂圆干、荔枝干、黄芪、沙参等。尽量少食油炸类食品，如炸鸡、炸薯条和炸薯片，其过高的热量以及食用油反复使用而致氧化变性，也是引发“性早熟”的原因之一。儿童的保健品，如蛋白粉之类，除非患有一些特殊疾病，否则正常儿童尽量少服用。减少心理刺激：在穿着方面，不要把孩子打扮得太时尚、太过性感；在娱乐方面，避免给儿童接触一些超越其性心理年龄的行为画面，有意识地切断“儿童不宜”的影视作品。不要带孩子进出酒吧、迪厅等不适合孩子的娱乐场所。减少环境内分泌干扰物的接触：尽量避免应用含有维生素E、胎盘素的化妆品（防晒霜、美白或嫩肤露）；注意婴幼儿洗发液及沐浴液的成分；尽量避免塑料玩具、塑料饮用瓶等；妥善保管家中药物，如避孕药等，避免孩子拿到，并误服。避免光照时间过长：如减少在电视、电脑屏幕前的时间，特别是夜间长时间光照会影响大脑中的内分泌器官松果体的正常工作，可能导致促性腺激素的提前分泌，从而导致性早熟。此外，加强体育运动，有助于生长及预防体重超重和肥胖。总之，除预防措施外，家长们应充分了解孩子正常的生长发育规律，并留意孩子的生长发育情况，多关注孩子是否有第二性征过早出现的现象。不仅要留意当前身高，还要多留意孩子每年身高增长的动态变化，无论长高过多或过少，都应考虑到医院就诊，

小儿脑瘫是一种常见的中枢神经障碍综合征，病变部位在脑，累及四肢，常伴有智力缺陷、癫痫、行为异常、精神障碍及视、听觉、语言障碍等症状。该病主要是在新生儿出生后一个月内大脑尚未发育成熟阶段，发生了非进行性脑损伤，并出现以肢体姿势以及各运动功能障碍等表现的一种综合征。小儿脑瘫是儿童期主要致残性运动障碍性疾病，需要引起家长们的重视。警惕小儿脑瘫的早期症状与预防一、小儿脑瘫的原因小儿脑瘫的原因是多方面的，主要包括以下几个方面：1.母体因素：如母亲在孕期有不良嗜好，如抽烟、喝酒、吸毒，或患有感染性疾病、感冒，以及服用某些药物等，这些都可能影响胎儿的大脑发育，导致小儿脑瘫。2.先天因素：包括遗传性因素，如基因突变、染色体异常等，以及胎儿自身发育问题，如宫内感染、宫内窘迫、胎盘早剥、脐带绕颈等。3.后天因素：如新生儿在生产过程中出现的大脑缺血、缺氧，产伤、产钳助产等引起的压迫，以及脑血管病引起的脑出血、脑梗死等。4.新生儿因素：如新生儿核黄疸、低血糖、先天性心脏病等也可能导致脑瘫。5.其他因素：如家族遗传病、高龄妊娠、习惯性流产、多胎、巨大儿、难产等也可能增加小儿脑瘫的风险。二、小儿脑瘫的症状小儿脑瘫的症状表现多样，主要分为以下几个方面：1.早期症状：在新生儿或婴儿期，可能会出现过度激惹、持续哭闹、喂养困难、护理困难等表现。部分患儿还可能出现肠痉挛、频繁吐奶、体重增长缓慢等症状。2.运动功能障碍：表现为运动发育落后，包括粗大运动或精细运动迟缓，主动运动减少。同时，可能出现肌张力异常，如肌张力亢进、肌强直、肌张力低下及肌张力不协调。此外，还可能出现姿势异常，如紧张性颈反射姿势、四肢强直姿势、角弓反张姿势、偏瘫姿势等。3.智力障碍：脑瘫患儿的智力可能受到严重影响，与同龄孩子相比生长发育缓慢，学习成绩较差。4.语言障碍：很多脑瘫患儿伴有语言障碍，发音不清，甚至出现失语症，无法表达自己的想法。5.视觉和听觉障碍：部分脑瘫患儿可能出现视觉和听觉障碍，影响日常交流和学习。6.行为和精神障碍：随着病情的发展，脑瘫患儿可能出现行为和精神上的异常，如过度活跃、情绪不稳、自闭症等。三、小儿脑瘫的治疗小儿脑瘫的治疗方法主要包括以下几种：1.物理治疗：通过运动训练，帮助患儿增强肌肉力量，改善肌张力异常，增加运动范围。物理治疗还可以帮助患儿练习平衡和协调能力，提高

近日，平平妈妈一脸焦虑带着孩子来到我院儿科门诊就医。“我家孩子7岁了，今年读一年级，为什么还老是尿床呢？一周下来有时候尿床三四次，休息不好还影响学习，该怎么办呢？”一旁的平平也局促不安，难为情地低下了头。什么是遗尿症？尿床又称遗尿症，是一种儿童期常见的疾病，是指年龄≥5岁的儿童平均每周至少2次夜间不自主排尿，并持续3个月以上。“尿床”到底为哪般？遗尿症的发病机制未完全阐明，但目前研究存在以下机制：一是睡眠觉醒异常；二是夜间多尿；三是生理节律因素；四是膀胱机制紊乱；五是肾脏因素；六是遗传因素；七是脑干反射抑制功能的发育延迟。此外，遗尿症常见伴随疾病有注意力缺陷多动障碍、阻塞性睡眠呼吸暂停综合征、儿童便秘及隐形脊柱裂等。当心尿床影响心理健康！儿童遗尿症是儿童期常见的发育性健康问题，据估计目前全球有超过五千万的儿童和青少年受累。据文献报道，5岁时遗尿发生率为16%，6岁为13%。所以当您的孩子遇到尿床的问题，不用过于焦虑。虽然遗尿症患儿中有很大比例随着年龄的增长可自发缓解或自愈，但国内外越来越多临床医生发现，部分遗尿患儿有着明显的心理问题，可严重影响患儿的自尊心与自信心，无法住校及参加露营等社会活动，影响儿童身心健康，同时也给家长带来严重焦虑并影响生活质量及家庭和睦。遗尿具有明显的遗传倾向，其发生也有性别差异，男孩发病是女孩的2倍。夜间尿控能力的发育是儿童发育的重要里程碑，由于性别差异，男孩要比女孩经历更长的发育延迟。

一、什么是小儿脑瘫脑瘫是一组持续存在的中枢性运动和姿势发育障碍、活动受限症候群，这种症候群是由于发育中的胎儿或婴幼儿脑部非进行性损伤所致。脑瘫的运动障碍常伴有感觉、知觉、认知、交流和行为障碍以及癫痫和继发性骨骼肌肉等问题。脑瘫的损伤或发育缺陷部位既可以是单一的，也可以是复合的；可只累及运动功能，也可累及感知觉和其他功能，还可继发性损伤。脑瘫的中枢性姿势运动控制障碍是其核心问题。二、脑瘫的临床表现脑瘫典型临床表现为5个方面：01/运动功能障碍早期以运动发育落后于正常同龄儿童为主。02/姿势及运动模式异常如双手紧握、难以打开，足跟不到地尖足。03/反射发育异常主要为原始反射延迟消失，立直（矫正）反射及平衡（倾斜）反应延迟出现，痉挛型脑瘫可出现病理反射。04/肌张力和肌力异常包括牵张反射亢进、关节活动度异常，如手脚僵硬、笨拙。05/随年龄增长的继发性损伤如出现足内翻或外翻。三、脑瘫的误区01/脑瘫就是智障提起脑瘫，大多数人都认为是智力低下，但事实上，仅25%的脑瘫患儿伴有不同程度的智力障碍。脑瘫是非进行性的中枢神经系统疾病，多导致运动和姿势发育障碍，以及活动受限。所以别再说“脑瘫就是智障”，我们比你想象的聪明多了！02/脑瘫是不治之症“听到脑瘫就像被判了死刑”——这是一位妈妈在同我们讲述求医之路时说道。老思想觉得脑瘫“治不好”，因此没有治疗价值。都2022年了，这种老思想早该out了！临床上脑瘫很难通过治愈率表明其预后，但通过正规的康复治疗，我们的患儿是有机会回归家庭和社会的。越早接受治疗，治疗效果越好！即使一些病情较重的患儿，在环境改造和辅具的帮助下，也可以像普通人一样学习和生活。03/脑瘫是“营养不良”导致的“营养不良”可不背这个锅！脑瘫和营养不良没有关系。04/核磁结果异常就是脑瘫2022年《中国脑性瘫痪康复指南》中明确写道——诊断应根据神经系统查体、运动功能评估，参考临床病史、神经影像学、生物学指标等进行综合判断，需除外进展性疾病。头颅MRI帮助检测出脑部运动区神经解剖学异常，有利于脑瘫的诊断和分型。但脑功能与脑形态之间不能完全划等号，诊断脑瘫除了核磁共振等影像学检查外，还需要综合临床表现判断分析。05/脑瘫高危儿就是脑瘫脑瘫高危儿是指婴儿期出现运动障碍，同时具有脑瘫高危因素或脑部影像学异常，但尚不足以明确诊断脑瘫的婴儿。脑瘫高危儿不等于脑瘫！脑瘫高危儿处于脑发育可塑性的最佳阶段，可以从早期干预中获得更好的效果，通过早期监测、随访管理、早期干预，可减少或减轻向脑瘫等的发展。小儿脑瘫虽然不会致命，可我们依然不能忽视其存在。因为一旦错过最佳治疗时机，极可能导致患儿生活无法自理。这种结果对社会、对家庭、对患儿都是沉重的负担。早发现、早诊断、早治疗，是小儿脑瘫康复的关键。

自闭症是一种影响社交互动和沟通能力的神经发育障碍。对于自闭症儿童来说，表达自己的情绪可能是一项艰巨的任务。然而，作为家长，我们可以通过一些策略和方法来帮助他们更好地表达自己的情感。其次，就是怎么教自闭症儿童表达自己的情绪？引导自闭症儿童表达情绪的方法创造理解和接纳的环境首先，我们需要创造一个安全、理解和接纳的环境，让自闭症儿童感到舒适并能够自由地表达自己的情绪。这意味着我们需要倾听他们的声音，尊重他们的感受，并避免对他们的情绪做出评判或压制。使用视觉辅助工具自闭症儿童可能对视觉信息更为敏感，因此使用视觉辅助工具可以帮助他们更好地理解和表达自己的情绪。例如，我们可以使用情绪卡片或表情符号来代表不同的情绪，让儿童选择符合他们当前感受的卡片来表达自己的情绪。引入情绪词汇教授自闭症儿童关于情绪的词汇和表达方式也是非常重要的。我们可以通过阅读绘本、讲故事或进行角色扮演等方式，向他们介绍不同的情绪词汇，并教他们如何在适当的时候使用这些词汇来表达自己的感受。建立情绪调节策略除了表达情绪外，我们还需要帮助自闭症儿童学会调节自己的情绪。我们可以通过教授深呼吸、数数或进行身体活动等方式，帮助他们缓解紧张、焦虑或愤怒等负面情绪。同时，我们也可以教他们如何转移注意力，从而更好地应对情绪问题。寻求专业支持最后，我们需要认识到自闭症儿童的情绪表达能力的培养是一个长期的过程，需要家长和教育者的耐心和专业知识。如果我们感到自己无法有效地帮助儿童表达情绪，可以寻求专业支持，比如心理咨询师或儿童心理学家等。他们可以为我们提供更为详细和专业的指导，帮助我们更好地帮助自闭症儿童表达自己的情绪。