谁都不会否认,幼儿教育应该给幼儿以知识,应该发展幼儿的能力,应该激发幼儿积极的情感。我认为这还不够,幼儿教育还应让幼儿感受到幸福,并且我坚信,幼儿有没有获得幸福是衡量幼儿教育成败的最根本的标准。 幸福是人类的根本追求,儿童在生命成长的过程中,除了机体在生长发育外,他的精神也在成长。蒙台梭利认为:“是儿童自己从周围世界中吸取材料,是儿童用这些材料创造未来的人。”对于儿童来说,不受任何阻碍地投入到自己的创造活动之中,就是最大的幸福。现在人们对幸福观存在着各种偏差。教师尤其是家长,经常把幸福等同于物质生活条件的优裕,等同与成人为儿童创设的各种成人认为十分优越的条件。不可否认,物质生活条件的改善和提高,的确影响人生幸福的一个方面,但这仅仅是外在的方面,物质富有者并不一定能感受到真正的幸福。幸福的偏差方面,还需要注意的是成人经常误把儿童的“高兴”、“愉快”当作幸福本身,甚至在生活活动中可以去追求这种“高兴”、“愉快”的效果。在家庭经常能听到家长们廉价的许诺;在幼儿园经常能看到教师以本应属于儿童自身权利之一的游戏作为幼儿学习的奖赏,经常听到教师在要求儿童“高兴的说”“高兴的唱”。其实,在这种要求下,儿童脸上挤出来的“笑容”是短暂的,也是转眼即逝的。那并不是建立在儿童对学习内容理解的基础上的,儿童的内在需要并没有真正参与其中。有的成人以为,自己需要的,儿童也一定需要。其实,儿童与成人处于生命历程的不同阶段,他们不可能有完全相同的需要。难道成人所应当知道的一切儿童都该学、都能学吗?把做儿童时用得着的东西教给儿童,你可以见到那已是很够他忙的了。为什么要叫他去求那也许终生都用不着的学问而忽略那些足以满足他现时需要的学问呢?
睡眠状态时,上下牙齿咬动发出响声,就是日常所说的磨牙。睡觉磨牙由咀嚼肌的持续收缩引起,而咀嚼肌的运动又受三叉神经支配,所以凡是能影响到三叉神经和咀嚼肌的因素,都可以引起睡觉磨牙。多见于儿童,与多种因素有关: 1)精神过度兴奋紧张 入睡前玩耍过度,过于激动或疲劳,或受了惊吓,不安和焦虑,或学习紧张,使其大脑皮层的兴奋和抑制过程失去平衡,诱发咀嚼肌的运动发生一时性不规则的痉挛或收缩,产生了夜间磨牙。 2)肠道寄生虫病 蛔虫最喜欢在孩子睡着了以后在肠子里活动,并且分泌多种毒素。毒素刺激肠道,加快肠道蠕动,引起消化不良,脐周疼痛,睡眠不安;如果毒素刺激神经,致使神经兴奋,而致磨牙。同样蛲虫也会分泌毒素,并引起肛门瘙痒,影响孩子睡眠并发出磨牙声音。 3)消化功能紊乱 比如睡前吃得过饱,大量食物充斥胃肠而刺激了消化道,神经把这些刺激传到大脑,使管理消化的脑细胞兴奋起来,通过反射作用,引起磨牙。 4)营养不均衡 有些孩子有挑食的习惯,特别是不爱吃蔬菜,形成营养不均衡,导致钙、磷、各种维生素和微量元素缺乏,引起晚间面部咀嚼肌的不自主收缩,牙齿便来回磨动。 5)其他 换牙期牙齿发育不良引起牙齿的咬合障碍,慢性牙周炎,精神运动性癫痫,癔病,或做梦吃东西等均可以造成夜间磨牙。
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