安徽医科大学附属巢湖医院精神科科普号

本文讲述关于孩子的培养过程中的个人观点，希望对广大读者有帮助。一、父母的行为 常言道：龙生龙，凤生凤，老鼠的孩子会打洞。每个人都是由孩子过来的，经过幼年-童年-少年-青年-为人父母的中年阶段。就这样一代又一代地延续着人类的生存、发展与进步。人是一直高级哺乳动物，出生后只有两种本能：一种是哺乳，这是生存的本能，没有什么可以赘述的。另一种本能就是学习。不同种类的哺乳动物，其学习的能力不同，人类是最高级的哺乳动物，其学习的程度越来越高，用牛顿的话讲就是，我是站在别人肩膀上取得的成就。那么，幼年阶段，我们的言行举止都是从养育我们的亲人身上学来的，对大多数人而已，应该是其父母。曾经有一个邻居，因为自己没有文化，经常骂她的女儿，“你这个小XX，……”，其女儿长大后（十来岁），也随口就能骂其母亲，“你这个老XX，……”，从这个故事就能够很清楚的发现父母的行为在不停地复制下去，当然其女儿也没有多大的成就，现在是一个地地道道的、不太合格的农妇。另外一个故事是一个很早的新闻，讲述的是一个父亲，高中文化，孩子两三岁的时候因怀疑妻子行为不归而离异，并在家自己独立地养育儿子，并且不让其上学，其语言、文化等方面的教育包揽了，也不让其与其他社会上的东西接触。新闻发生的时候是母亲为争取探视权的法庭现场，亲生儿子（大概十岁左右）骂其母亲是婊子。当时在场的人无不感到惋惜与沉思。唯有孩子的父亲感到无比的痛快和自豪。二、父+母的生物-社会进化理论生物是在不断进化的，不是简单的复制，优胜劣汰也是生物进化的一种方式。高级物种需要两个不同类的基因进行合并后再大量分裂，最终成为一个独立的个体，人类也是如此，混血儿非常聪明就有其中的道理。但是人在成长的过程中仍然需要进行社会知识的学习，就进入了社会进化阶段，这个阶段不是简单的父+母的模式，而是进入了一个非常复杂的阶段。因此，在这个阶段，其父母的教育方式就是主要的影响因素。用一句经典的话说就是，取其精华，摒其糟粕，把父母最好的一面相互整合，就是一个最佳的状态，同时整合一些社会的东西，这就是进步，著名的的狼孩故事就是这种理论，尽管是人类的基因，但仍然没有的得到应该有的进化。三、夫妻之间的冲突是孩子最大的受害者最新研究表明，导致孩子精神行为异常的所有因素中，单亲并不是最大的影响因素，而是夫妻的斗争。孩子年幼的时候，认为父母的一切都是对的，但是夫妻之间如果有矛盾与冲突，怎么办？对一个童年阶段的孩子是没有辨别能力的，不知道哪个是对的，那只有成为最大的心理受伤者了。E.Bleuler，曾提出精神分裂症的“4A症状”，其中之一就是矛盾性。通俗的话讲，在孩子童年阶段就开始进行培养精神分裂症了。如果夫妻之间能够用相互赞扬，相互支持的方式教育孩子。但是实际生活中，有多少人能够感受到自己的行为武断性。往往更多的是教育自己的孩子不能像其父亲（或者母亲）那样的行为。扪心自问吧！四、需要改变的是自己学习的过程，其实就是在改变自己的过程。一块刚买来的磁盘（现在几乎不用了），里面只有少量的磁道和扇区信息。其实只是一张平整的塑料薄膜，几乎都是“0”，需要用激光打眼，才能变成“1”，通过一定的技术条件表达许许多多的信息。只有改变这块塑料薄膜的平整性，才能存储更多的信息内容。同样人类的能力也是如此。只有通过不断的学习才能获得更多知识，都知道这是废话，那么有多少人做到了呢？人有一个非常大的缺点，就是固执。在教育子女的过程中，往往忽视自己的不足，用自己的偏见来进一步复制自己的下一代。四、管教的方式孩子年幼的时候，必要的惩罚是对的，因为在其获取知识的过程中，有些东西是不需要加以规范和修整的，惩罚不是目的，而是手段。比如，孩子小的时候，调皮是天性，喜欢用小的东西捅电源插座，这种行为就必须要用“惩罚”来教育，单纯的讲道理是不能够达到其获得知识的，如果要用真正的弱电流刺激，会起到立竿见影的效果。曾经看到一个老太太带孙子，孙子被桌子角碰到头部，哇哇直哭，奶奶就用手敲打桌子角，同时用言语加以助威：“你把我家宝宝头弄痛了，打死你，打死你”。孩子幼小的心里就种下了一种思维，'伤害我，就被打，被打死'。其实分析原因，奶奶的教育方式是给其安慰，根本没有意识到个人的错误行为是造成后果的原因。这种错误的管教方式造就了一种错误的思维模式，'我的任何受伤，都是别人导致的'。精神分裂症的患者有一个非常常见的思维模式：都是别人害的。时间不早了，下一篇简述，怎样对待自己年迈的父母