孩子本该是无忧无虑成长的阶段,却无形中患上了脑瘫这种疾病,给孩子彩色的世界蒙上了一层阴影,不能健康的成长。小儿脑瘫是儿童健康的一大杀手,一旦孩子患上脑瘫这种疾病,身心与身体健康就会受到威胁,生活不能自理,严重的甚至会导致终身残疾。对于脑瘫这种疾病,我们要及时的发现并及时的进行治疗,千万不能拖,越拖越严重,所以了解脑瘫的症状是很重要的,不同时期的脑瘫患者症状不同,那么不同时期的脑瘫症状都有哪些呢? 一、新生儿期:是否有哺乳困难,如小儿出生后不会吸吮、吸吮无力或拒乳,或吸吮后疲乏无力;是否有表现过份宁静,哭声小或持续哭闹;是否自发运动少,肌张力低下,全身松软,呈无力状态;是否表现为全身发硬,好打挺,有肌张力增强,经常从襁褓中窜出去,头背屈,有时头偏向一侧,双下肢强直伸展;是否有易惊、抽搐、尖叫或烦躁不安等表现;是否有异常姿势,如上肢内收、内旋、手握拳等。 二、1-3个月的婴儿:是否有拇指内收、手紧握拳或上肢内收、内旋;是否有不留意看人,眼不追视眼前东西;是否有头不稳定,颈不能竖直,头左右摇动或头偏向一侧,俯卧位不能抬头;是否有肌张力的改变,如全身发硬、躯干硬性伸展或全身发软。 三、4-5个月:是否有眼不追视眼前东西,不留意看人,眼神不灵活;是否有表情呆板不灵活,逗引时无反应;是否仍不会翻身,俯卧位抬头小于90°;是否有身体逐渐变硬,有轻度角弓反张姿势或下肢交叉呈剪刀样,身体姿势不对称等。 四、6-7个月:是否见到手、口、眼动作不协调;是否手抓物很快松开或不持久;是否仍有非对称姿势;;是否有坐位不稳呈前倾或后倾;是否有头背屈、肩后伸、下肢内旋、手握拳;是否有仍有原始反射存在。 五、7-12个月:是否6个月后仍不能翻身;是否6~7个月双下肢仍不能支撑;7-10个月仍有不用单手抓握玩具,或总用一只手抓握;是否7~10个月仍感觉手笨;是否7个月仍不能独坐;是否10个月后仍不会与人再见;是否10个月后还有脚尖站立;是否11个月不会扶持站立;是否12个月仍不会迈步;是否12个月后仍流口水及“吃手”等。 不同时期的脑瘫症状都有哪些?以上就是为大家介绍的脑瘫的症状表现,希望对您有所帮助。小儿脑瘫症状在其早期是很难被家长们发现的,但是如果家长们细心观察还是会发现一些蛛丝马迹的。所以家长们在日常生活中要留意孩子的一举一动,一旦发现孩子有以上的症状表现后,就要及时的带孩子到正规的医院去进行治疗,以免耽误患者的治疗好时机,影响患者的病情。
很多儿童在患上脑瘫疾病的时候自己及家长并不知道,以为对脑瘫的不重视,也就导致治疗被拖延。给后期治疗的过程增加了难得,而想要彻底的治疗好脑瘫的疾病,让患儿走向康复,那么治疗脑瘫 疾病就是途径,脑瘫对症治疗是根本,脑瘫的症状表现有利于对疾病更好的进行针对性治疗。下面我们来详细了解一下脑瘫症状表现 小儿脑瘫的早期症状有以下几点: 1.身体发软及自发运动减少,这是肌张力低下的症状,在一个月时即可见到。如果持续 4个月以上,则可诊断为重症脑损伤,智力低下或肌肉系统疾病。 2.反应迟钝及叫名无反应,这是智力低下的早期表现,一般认为4个月时反应迟钝,6 个月时叫名无反应,可诊断为智力低下。 3.固定姿势,往往是由于脑损伤使肌张力异常所致,如角弓反张、蛙位、倒u字形姿势等。在生后一个月就可见到。 4.身体发硬,这是肌张力亢进的症状,在一个月时即可见到。如果持续4个月以上,可诊断为脑瘫。 5.手握拳:如果4个月还不能张开,或拇指内收,尤其是一侧上肢存在,有重要诊断意义。 6.头不稳定:如4个月俯卧不能抬头或坐位时头不能竖直,往往是脑损伤的重要标志。 7.斜视:3-4个月的婴儿有斜视及眼球运动不良时,可提示有脑损伤的存在。 8.不能伸手抓物:如4-5个月不能伸手抓物,可诊断为智力低下或脑瘫。 9.头围异常:头围是脑的形态发育的客观指标,脑损伤儿往往有头围异常。 10.不笑:如果2个月不能微笑、4个月不能大声笑,可诊断为智力低下。 11.身体扭转:3-4个月的婴儿如有身体扭转,往往提示锥体外系损伤。 12.注视手:6个月以后仍然存在,可考虑为智力低下。 13.体重增加不良、哺乳无力。
脑瘫主要发生在胎儿还在腹内未出生时,以及出生后婴儿时期,又或者是由于脑部剧烈撞击造成的脑瘫。那么对于脑瘫的症状我们要进行一定的了解,不同时期症状是不同的。那么婴儿发生脑瘫的症状有哪些? 一、婴儿发生脑瘫的症状运动发育迟滞。例如,3~4个月小儿俯卧位不能竖头;4个月后仍不能用前臂支撑负重;双手常握拳,不能将手伸入口中吸吮;6~7个月仍不能翻身,和独坐片刻;扶站时以足尖着地,或双腿屈曲不能负重,或两下肢过于挺直、交叉等。 二、婴儿发生脑瘫的症状为哭时生活,没有声音或哭声低沉发直;三个月只能还选择,不能抬头六个月还不能翻身,八个月分钟还健康不会坐;运动时手脚不协调,偏侧运动较多;睡眠时间过长或不睡觉;脑瘫患儿的眼神,与尽管父母没有首先交流,并且根治擅长经常惊厥。 三、婴儿发生脑瘫的症状运动障碍,这也是较为,主要的脑瘫的症状表现,手、脚动作稍显得不灵活或笨拙,严重的则双手不会抓东西,双脚不会行走,有的脑瘫患者甚至不会翻身,不会坐起,不会站立,不会正常的咀嚼和吞咽。 四、婴儿发生脑瘫的症状在所有的脑瘫儿童中,智力正常的孩子约有1/4,智力轻度、中度不足的约占1/2,重度智力不足的,约占有一席之地/4,这些都是脑瘫的症状。
小儿脑瘫的根本原因是由于脑部病变。脑部病变一旦发生,就会永久存在,但这并不表示患儿一旦发生了脑部病变就一定会出现严重的脑性瘫痪和永久致残。随着儿科康复医学的发展,以前被认为是不治之症的脑瘫,现在其预后已经有了很大改观。如果能够早期发现、早期诊断、早期进行规范系统的治疗,很多患儿可以达到与正常孩子运动功能接近的状态。但是,由于脑瘫的防治需要建立早期诊断和早期治疗体系,并且其治疗需要一个长期过程,这些都需要付出大量的人力、物力和财力。所以,这些因素都会影响小儿脑性瘫痪的治疗效果。 在小儿生长发育过程中,父母应该认真观察自己的孩子,一旦发现有不同于健康小儿发育的地方,如活动过少、反应迟钝、发育落后、肢体僵直等表现,应该及时到有关医院就诊,如得到明确诊断,就应该尽早采取综合康复治疗。家长千万不可掉以轻心或自我安慰,认为孩子长大后或许就会好起来的,因而延误治疗,造成孩子终生残疾。 我们还应该注意到,由于目前医疗技术水平的限制,有些中、重度小儿脑瘫还会遗留肢体姿势和(或)活动障碍,这就要求做家长的有一个合理的心理预期和足够的耐心,充分认识到,只要坚持治疗,即使是中、重度小儿脑瘫也可以得到明显改善。
孩子是一个家庭的未来,可是家里一旦有个癫痫的孩子就成了父母的心病,小儿癫痫发作时有什么症状呢,接下来北京国医中联医院的专家为大家介绍下小儿癫痫的症状,让父母对孩子的癫痫有个大致的了解与区分。 (一)发作时的表现形式多种多样,但都具有突发突止和周期性发作的特点。小儿常见的有大发作、失神小发作及小儿良性癫痫。大发作时患儿突然神志丧失,呼吸暂停,面色青紫,瞳孔散大,四肢强直,双手握拳,然后转入阵发性抽搐,口吐白沫,发作一般持续1~5分钟。失神小发作的小儿表现为突然丧失意识,活动中断,两眼凝视或上翻,但不跌倒,不抽搐,历时1~10秒钟,发作后意识很快恢复。小儿良性癫痫发作时多为一侧面、唇、舌的抽动,可伴有该部的感觉异常,不能说话,流涎,一般神志清楚,夜间发作多,预后比较好。 (二)中医根据不同的症状,大致分为四种证型: A.起病前常有惊吓史,发作时惊叫,吐舌,急啼,神志恍惚,面色时红时白,惊惕不安,如人将捕之状,四肢抽搐,痰粘稠是惊痫。 B.发作时痰涎壅盛,喉间痰鸣,瞪目直视,神志恍惚,状如痴呆,失神,或仆倒于地,手足抽搐不甚明显,或局部抽动,智力逐渐低下称痰痫。 C.发作常由外感高热引起,发作时突然仆倒,神志不清,颈项及全身强直,继而四肢抽搐,两目上视或斜视,牙关紧闭,口吐白沫,口唇及面部色青是风痫。发作时头眩晕仆,神识不清,单侧或四肢抽搐,抽搐部位及动态较为固定,头痛或头晕,大便干硬如羊矢则是瘀血痫。 D.缓解期癫痫发作日久,面色萎黄,头晕乏力,痰多泛恶,纳谷不香,大便溏薄是脾虚痰蕴证。癫痫反复发作,迁延难愈,头晕目眩,腰膝酸软,记忆力差是肝肾阴虚证。 上述内容介绍了小儿癫痫的主要症状有哪些,朋友们通过上述内容介绍大家现在应该了解小儿癫痫的主要症状有什么了吧,希望上述内容介绍能对大家有所帮助。如果您还有什么关于癫痫的疑问,可以咨询我们的在线专家,专家将为您耐心解答。
很多家长由于对脑瘫疾病知识的欠缺,很多又是初为人母,所以很难在孩子出生后辨别孩子是否处于正常的状态,接下来为大家介绍下一些基本的脑瘫知识,让大家了解脑瘫患儿的一些症状。 什么是脑瘫儿的症状 1、婴儿的嘴不能很好地闭合,哭声微弱或阵阵尖叫;喂奶困难,吸吮无力,吞咽困难或易呛奶,吐奶;易惊、易哭吵、睡眠不安 2、2-3月还不会笑,抬头,手指紧握,不会张开 3、4-5月不会翻身,8个月还不会坐,甚至不会抓握,也不会把手放到嘴边 4、全身乏力、四肢发软或发紧 5、穿衣时肢体僵硬,上肢难入袖口,换尿布时难以分开大腿,洗澡时双手握掌,四肢僵硬;抱举时足尖朝下,呈足尖站立姿势,像双足跳芭蕾舞样,有的出现交叉呈剪刀样。 上面给大家介绍了脑瘫儿的症状,不知道各位家长都明白了吗?如果你发现自己的孩子有以上行为表现,一定要引起重视。及时到专业医院治疗,才能帮助患儿摆脱疾病困扰。
癫痫患者需长期服药治疗,在日常生活中患者的自我管理对治疗成败起至关重要的作用。有效的自我管理离不开健康指导。 癫痫患者日常生活的自我管理内容包括: (一)疾病与护理知识:癫痫患者应该了解癫痫相关的基本知识,并能够利用这些知识为自己服务,知道怎样才能更好的照顾自己。 (二)增强自我意识:患者对病情的认识和态度往往影响自己的情绪和别人对自己的看法。疾病可以改变患者的思维、感觉和行为。同样,思维、感觉和行为亦可影响疾病。因此,应该学会积极思维和控制自己的情绪,以减少发作的次数和严重程度。 (三)增强自信心:自信心在患者的自我管理中起着很重要的作用。当患者遇到麻烦时,千万不要以癫痫病为借口处理自己的不满和苦恼。 (四)增强责任心:当患者完全知道自己的病情并积极治疗时,就应该学会自己照顾自己。积极配合医生的治疗,遵照医嘱服药,了解所服药物的作用和服用的理由。如果患者知道发作诱发因素就应该尽力避免。 如果有癫痫病方面的问题,可以在我的个人网站上提问
有些癫痫患者癫痫发作时有预兆,有些癫痫患者癫痫发作时没有预兆。癫痫发作的预兆包括前驱症状和先兆症状。前驱症状是指在大发作前的数日或数小时,病人出现的全身不适、易激惹、烦燥不安、情绪忧郁、心境不佳、常挑剔或抱怨他人的症状。先兆症状是指大发作前数秒钟内病人出现的错觉、幻觉、自动症、局部肌阵挛或其它特殊感觉等。有些精神运动性发作也可出现类似大发作的前驱症状。当出现前驱症状时预示着病人可能在数小时或数日内出现大发作。首先要做好心理护理,帮助病人稳定情绪,免得病人惹事生非;其次可临时加大原服抗癫痫药的剂量,或在原服药物的基础上加用其它抗癫痫药物,以预防发作。当发现大发作的先兆症状时,采取任何措施预防发作已为时过晚,只有做好大发作的准备,以保证病人发作时避免外伤的发生。
由于婴幼儿期的精神和身体发育速度存在着个体差异,故除参考正常儿童发育标准外,还需结合详细的养育史和家庭环境,社会环境等因素,进行综合判断。 中度精神发育迟滞诊断标准 一、起病于18岁以前; 二、智商低于70; 三、有不同程度的社会适应困难。 轻度精神发育迟滞的诊断标准 一、智商50~69; 二、无明显言语障碍; 三、学习能力不能顺利完成小学教育,能学会一定的谋生技能。 中度精神发育迟滞的诊断标准 一、智商35~49; 二,能掌握日常生活用语,但词汇贫乏; 三、不能适应普通学校学习,但可以学会生活自理与简单劳动。 重度精神发育迟滞的诊断标准 一、智商20~34; 二、言语功能严重受损,不能进行有效的语言交流; 三、生活不能自理。 极重度精神发育迟滞的诊断标准 一、智商低于20; 二、言语功能缺失; 三、生活完全不能自理。
脑发育不良在各种疾病中属于比较严重的疾病,甚至会影响孩子一生的成长。可是很多疾病大家是不能左右的,如果家长发现孩子不幸患上了脑发育不良,就要及时的想办法进行治疗。有哪几种治疗措施会有效的治疗脑发育不良呢? 1、早期诊断、早期治疗 因为脑发育不良患儿的大脑在尚未成熟的阶段就受到不同程度的损害,所以使中枢神经系统的某些功能产生了障碍。早期治疗可以促进损伤的大脑在不断成熟和分化的过程中,功能得到有效的代偿。在患儿早期,中枢神经系统发育尝未成熟、随着年龄增长,神经系统不断成熟分化,产生新的功能,并逐渐形成各种功能的专一化。一般来说,正常儿童到了6岁,中枢神经系统的各种功能已基本发育完善并专一化。因此,超过6岁再开始各种功能的训练就可能有较大的困难。 对于那些年龄较大,又未接受过早期康复治疗的脑发育不良患儿,由于长期的异常姿势和反射的影响,使他们形成了顽固的、难以纠正的异常运动模式。特别是那些重度痉挛的患儿,异常的姿势和运动模式常常使其痉挛进一步加剧,后导致不可逆的肌腱挛缩和骨关节畸形,给康复治疗造成极大的困难。 2、综合治疗、持久以恒 无论是哪一种功能障碍,仅仅使用单一的治疗措施很难达到预期效果。对于脑发育不良患儿的运动功能障碍也一样,既要选择适当的运动疗法,进行反复训练,又要配合其他措施如物理疗法、针灸、按摩、推拿、心理治疗等进行综合治疗。只有这样才能达到预定的目的。另外家长和康复人员进行训练时,要循序渐进不可操之过急,要持之以恒不可半途而废。 3、强调家长参与治疗 脑发育不良的康复治疗需要一个长期的过程,许多训练动作必须在一对一,即一个治疗师训练一个患儿,有些甚至要二对一的情况下才能完成。而且仅仅靠治疗师在康复机构内每天1~2小时的训练,不可能解决患儿的全部问题。所以应该把训练贯穿于日常家庭生活中去,以保证患儿在家庭中也能得到长期的、系统的、合理的训练。要达到这个目的,必须强调家长参与治疗。家庭是孩子熟悉的环境,家长是孩子的位老师,父母对患儿作训练易消除其心理障碍,使患儿积极配合,取得良好的训练效果。因此,家长必须掌握基本的训练方法和原则,了解疾病治疗的长期性和艰巨性,了解家庭康复的优点和意义。家长和治疗师的密切配合,对脑发育不良患儿的康复治疗是极为重要的。 4、迎合患儿心理,激发其主动性 治疗师和家长在制订训练计划时要注意迎合患儿的心理,对于患儿在训练过程中所做出的努力和取得的点滴进步都要及时给予适当的鼓励,增强患儿的信心,使这些进步得到强化。训练的项目安排要先易后难,循序渐进,不要让患儿在开始训练时就感到胆怯和畏惧,从而失去继续努力的信心。还应注意避免训练的单调和枯燥,要寓训练于游戏和娱乐之中。 5、制定康复训练计划要因人而异 由于每个脑发育不良患儿的运动障碍和潜在能力不同,治疗师和家长在制定训练计划时要做到因人而异,不可千篇一律。当患儿不能很好地按计划完成训练项目时,应及时检查原因,重新制订适合患儿的训练计划。注意所有的训练项目必须紧紧围绕发展患儿的实用功能,为他以后参与社会生活打好基础。 看了本文的介绍之后,家长要是发现自己的孩子不幸脑发育不良时,不要惊慌失措,要分析这几种治疗措施哪一种最适合自己的孩子,让自己的孩子接受最及时的治疗,在病情初期就将病情治愈。