性是人类生命中不可或缺的一部分,对于男性来说,性功能障碍是一种常见问题。其中,心因性阳痿是一种由心理因素引起的性功能障碍,它可能导致男性无法勃起或维持勃起,使得性生活变得非常困难。而这种心因性阳痿的原因往往是因为男人的本性出了问题。根据医学研究,心因性阳痿通常不是由身体疾病引起的,而是由精神方面的压力、焦虑、抑郁、紧张等因素引起的。这些因素可能导致男性出现自我怀疑、自尊心下降、心理压抑等现象,从而影响其性功能。而男人的本性也是这些因素形成的根源。首先,男人的自尊心往往非常脆弱,一旦受到挫折和打击就会感到无法承受。尤其是在性方面,男人往往认为性是表现自己男性气概和魅力的方式,一旦性能力出现问题就会对自己的自信心产生极大的影响。这种自尊心上的伤害可能是由于家庭关系、工作压力、经济困难等方面的问题导致的。其次,在现代社会中,竞争非常激烈,男人承受着巨大的心理压力。他们需要面对的是种种挑战和困境,从而导致紧张、失眠、疲劳等各种身心疾病。这些问题对男性的性健康也产生了很大的影响。此外,男人通常习惯于隐瞒自己的弱点,不愿意向他人倾诉自己的心理压力和困境。这种情况下,男性可能会面临内心的孤独和无助感,从而使其性功能出现问题。在面对心因性阳痿时,男人需要重新审视自己的性态度和性观念。他们需要理解性健康对于个人身体和心理健康的重要性,同时也要学会面对自己的弱点和困难。如果出现了心理问题,应该及时寻找专业人士的帮助,通过心理咨询、药物治疗等途径缓解心理压力。总之,心因性阳痿往往是由男人的本性问题引起的。只有在正确认识自己的弱点并适时寻求帮助,才能保障男性的健康成长。
在以前,婚姻只看作一种神圣的责任;在当时,满意不满意的问题,可以说是不存在的,一个人把这种神圣的义务完成以后,就算是已经取得了幸福。 到了今日,婚姻不仅不能供给百年好合的甜蜜生活,并且连相当的满意和幸福都拿不大出来。 有学者在调查500例子中,只有1例没有性的成分,性生活的不调和,都成为一个增加问题复杂性的因素。 婚姻的美满至少有三个方面的要求。一是身体的关系;二是精神的关系;三是一种建筑在共同生活上的人事关系。关系三方面复杂如此,而准备功夫的欠缺又如彼,未来困难的丛生与必须历时甚久才有克服的希望。
以前的人对所谓“自然的”概念是很狭窄的,认为凡是“不自然的”行为都应当臭骂。如今观念不同了,一面把“自然的”的范围扩大了;一面又承认造物生材各种程度的变异的存在几乎是没有止境的。 人们要问的更多的是:哪些方式是有害的。 如果一种岐变的行为对某一个人的性恋,确乎能一贯予以满足,而在给予满足之际,对当事人的身心方面,并不引起什么损害,那么岐变对于那个人可以认为是正常的。 把形形色色性的歧变当作不道德的行为看,当罪孽看,不但是徒然,还会叫大家对道德制裁的力量失去信仰。
男性在老景将来未来的时候,性的冲动也可以突然变得很急迫。好比垂尽的火烬发出一些余烈一般。 老年人对年轻的人,平时有一种感情上的爱好,这种爱好也多少有些性的色彩,但这不能说不正常,他只需要有些浮
虐恋是一类很重要的性的歧变。就是性兴奋和痛苦联系后所发生的种种表现。 施虐与受虐,是靠着意识与潜意识之间的一番心理上的扭转功能,结果是,鞭子虽由施虐者加在受虐者身上,潜意识的想象却以为是受虐者
在春机发陈期内,很多男女都有一种自我炫耀的冲动,而资以炫耀的事物包括正在发育中的性器官。 到了壮年人,袒露裸体恋是性行为的一个明确的象征,其对年轻的异性赤露一下,获得对方一些情绪的反应,就可以获得相等于性行为的满足。 袒露裸体恋根本上是一种象征,其动机与出发还是在求爱,不过是没有在正路罢了。
足恋多少有它的象征意味。 一个象征成为一个性欲的对象,一般有先天的特殊倾向做条件,这种特殊的倾向大部分属于神经病态的性质。 把足和性器官联系在一起,原始古今中外很普通的一个趋势。在许多不同的民族里,一个人的足也是一个怕羞的部分。 有人认为足恋是象征现象转了一个弯,是恋者见了所爱的人总要表示一番恭顺,一番屈服,而足与履就是这种恭顺与屈服心理的一个象征。
我们许多行为,虽然不合于风俗习惯,却未尝不合于自然。我们不应当“拿成熟而完全能负责的成人的道德标准与法律科条来作为少年儿童的标准。” 少年儿童时期良好的性心理教育是青春期性心理发展的基础,三岁孩子眼里,生殖器与街上跑的汽车没有什么区别,他弄明白后,就没有更多的兴趣了。早期的性教育,最好的教材就是爸爸妈妈的身体,父母以坦诚的态度给孩子讲性器官和性征差异,稍大后培养孩子的性角色认同和性社会能力,能获得公允合理的性教育的孩子是非常幸运的。
性生活的格局远不止一个,甚至可以说每一个人都有一个格局。歧变大多属于正常的变异范围。 不以生殖为目的的性行为,若发生走向歧途,会有所谓的象征现象,通常见于青年时期。 有学者认为“一切象征现象的方式有一个主要的功能,就是消除我们的心理上的抑制,使我们想表现而无法表现的感念得以自由表现。”
少年的性冲动往往是无意识的、不自觉的,成人教育的方式不得当,就可能会化不自觉为自觉。成人干涉的任务,不在呵斥禁止以及责罚,而在于使干涉使少年不发生身体和精神上的损伤。 性知识的一般要素,应当很早就让少年有认识的机会,最理想的老师应该是少年的母亲。 少年想知道异性的身体形态上究竟和自己有什么不同,如果得到成人的白眼和呵斥,其结果只能是唤起不全面的认识。